教务处网络教学督查报告 2020年5月6日-9日
作者： 发布时间：2020-05-11 08:40:59
为全面了解网络教学情况，进一步强化教学质量监控，切实把网络课程质量进一步提升，本周教务处四个督查小组继续采用四种手段”听，查，结，反馈”进行全员的督导工作。现将本周督查工作汇报如下：
一、 阶段性测验，激发学生内驱力，检视教学效果
最近两周时间各系部积极的组织了对学生的在线教学阶段性测验，阶段性测验是对学习情况进行检查的一个重要过程，测试目的是检验学生对所学知识的掌握情况，是否过关，判断学生能否顺利进行下一阶段学习，在学习过程中还存在哪些问题？这些问题应当如何解决？各系部采用了信息化的手段，利用在线测试工具，对学生进行了知识测试，并及时反馈问题，对学生不懂不会的知识进行再次讲解。
二、 教法信息化，适应网络教学，激发学生学习动力
教师们在授课的过程中，适应网络教学的特点，采用了多种形式的教学方法，例如采用了以学生“学”为中心的任务驱动法、项目教学法、案例教学法、头脑风暴法，还利用信息技术，慕课、微课等开放共享的学习平台，实现翻转课堂。
三、 多元化线上教学模式，打造有温度有力度的课堂
教师们采用多平台多形式助力在线课堂，提高了学生的课堂参与度，增加了课堂互动比例，教师们因地制宜，从“教”与“学”的角度出发，不仅仅是教，也通过多种形式调动学生学习积极性，如签到、抢答、小组讨论、投票、作业测验等多种形式，激发学生对话兴趣，并以学习过程中的数据积累为抓手，推进个性化和精准化的学习服务。学生们通过直播平台、云班课等多渠道参与教学的各个环节。学生们反映：教师教学资源丰富、学生思维更加开阔、回答问题更加积极。
四、 督查过程中存在的问题与工作安排
1.班级出现个别学生迟到、中途掉线、早退的现象，各系部继续加强对学生的课堂出勤管理。
2.部按照听评课计划，继续安排听评课活动，将听课记录进行存档。将教师的教案、教学资源、教学计划等资料进行统一存档，杜绝教师没有教案就进行上课的情形出现，鼓励教师提前备课、备精品课。五月底教务处对教案、作业、听课记录再一次进行抽查，届时对抽查情况进行通报。