泊头职业学院第二届微课大赛方案
作者： 发布时间：2017-04-18 17:09:50
泊头职业学院第十九届青年教师会课比赛暨第二届微课大赛实施方案
为了进一步深化学院的内涵建设，加强青年教师队伍建设，引导教师主动创新信息化环境下课堂教学形态，助力青年教师专业成长，提高青年教师的微课制作能力，提升教师制作微课的积极性，促进信息技术与课堂教学深度融合，提高教育教学质量，为学院教学资源库建设不断积累微课教学成果。根据教务处本学期的工作计划，举办第十九届青年教师会课比赛暨第二届微课大赛。
一、参赛对象
自2014年（含2014年）参加工作的青年教师，共计43人。
参赛教师名单如下：
苏姗姗 王萍 哈磊 任海燕 冯军 赵文雅 寇悦 张浩浩 徐亚军 石婷婷 李坤芳 李嫚 田振 汤依霖 杜文萍 张明明 陈红丽 石艳红 宋金姗 尹付燕 王雯 王纬 孙进 孙素香 范恒教 张凤娥 张俊 王梓先 张腾朋 韩亚美 高桂玲 孟丽丽 姜良玲 陈艳 郑旭峰 由夙仙 杨梅 陈敏 张爱茳 刘宇放 范海超 张妍 于双双
二、比赛内容
1.重点知识资源。主要是针对各种类型教育、各学科专业、各版本教材的教学核心知识点等制作开发的微课资源。
2.实验实训资源。主要是针对各种类型教育的实验、实践、实训、实习教学内容和科技创新活动等制作开发的微课资源。
3.专题教育资源。主要是针对安全教育、环境教育、创新教育、创业教育等制作开发的微课资源；也可以是针对教学中某一专题或教材中某一章、某一节制作的成体系的系列微课，作品内容务必完整。
4.其他资源。适合以微课形式学习和传播的其他教学资源。
三、提交作品及比赛时间安排
1．参赛作品以系部为单位提交，截止时间为5月19日。
2．第十五周和第十六周组织评委进行评比，并公布比赛结果。
四、比赛程序
比赛分预赛和决赛两个阶段。
1. 预赛阶段：系部级初审
先由各系部教研室自己安排时间对参赛作品进行自评，提出问题，进一步改进。再由各系部组织经验丰富的教师对提交的作品进行初审。初审主要审查微课资源的完整性、思想性、科学性等。各系部推选出30%的微课作品进入决赛。
2. 决赛阶段：院级评审
学院教务处负责组织院级评审，邀请经验丰富、严谨认真的院内专家进行决赛阶段的评审。决赛阶段的评审实行百分制，专家评委的评审参照微课评审标准（附件1）进行打分。最后，对每一件参赛作品的得分进行统计整理，去掉一个最高分和一个最低分后，求得平均分作为参赛教师的最后得分，依次排名，评出奖项。
五、奖项设置
本次比赛对于进入决赛的作品设立一、二、三等奖。其中，一等奖数量占20%，二等奖数量占30%；三等奖数量占50%。
六、其他事项
1.参赛微课及主要素材须为参赛者原创，不得抄袭他人作品，不得侵犯他人版权，若参赛作品有侵犯他人著作权、有原则性政治错误等问题，一律取消参赛资格。
2.参赛微课应严格按照本次大赛要求，在上传时务必包含微课视频和微课教学设计。
3.本次比赛要将微课程教学设计和参赛教师的个人心得，进行汇总，印制《泊头职业学院第十九届青年教师会课比赛暨第二届微课程大赛教学设计集》和《泊头职业学院第十九届青年教师会课参赛心得集锦》。
4．参赛教师要精心准备，精益求精，主动向有经验的老师请教，打造精品微课。
5．各系部要集中力量，发挥团队精神，帮助青年教师开发微课，争取开发出高水平的微课程。
附件：
1. 微课制作要求
2. 微课大赛评审参考标准
附件1
微课制作要求
上报作品需要包含微课视频和微课教学设计。
1.微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象；
2.微课确保画质清晰，不提倡全程录制作者本人的头像；
3.文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；标准普通话、声音清晰，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼；
4.时间须严格控制在10--15分钟，若微课中使用到PPT，须尽量做到简洁、美观大方。最后生成的视频文件格式为：MP4格式。
附件2
第二届微课大赛评分标准
| 一级指标 |
二级指标 |
指标说明 |
教学
设计
(40分) |
重点突出
（10分） |
选择一个知识点且选取准确、科学；选题好、适合用多媒体表达，是教学中典型、重点和难点问题 |
方法灵活
（10分） |
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性，至少做到微原创 |
结构清晰
（10分） |
教学过程结构清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂 |
课件设计
（10分） |
课件制作美观，构图合理，色彩搭配和谐，能够很好表现主题。 |
技术
实现
（20分） |
视频录制
（10分） |
微课视频时长不超过15分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步。 |
交流传播
（10分） |
便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）。 |
作品
规范
(20分) |
材料齐全
（5分） |
微课视频和微课教学设计报送材料齐全。 |
语言规范
（5分） |
语言发音标准、简明、有亲和力。 |
科学正确
（10分） |
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。 |
教学
效果
(20分) |
目标达成
（10分） |
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。 |
推广价值
（10分） |
有示范和引领作用，可以推广。 |
| 合计 |
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