教务处组织学前教育系二部奥尔夫音乐课听课
作者： 发布时间：2017-03-15 10:11:10
3月15日，教务处组织学前教育系二部奥尔夫音乐教法听课活动。由学前教育系二部王雯老师授课。教务处处长杨树格、学前教育系副主任王庆生、学前教育系二部副主任张俊岭、教学秘书刘欣等十六位老师参加本次听课活动。
王雯老师首先对奥尔夫音乐教法体系进行了简洁的介绍。接着，通过生动有趣的活动，让同学们体验到奥尔夫音乐的魅力。最后，王雯老师组织同学们进行了多组游戏式的组合训练。
同学们与老师配合默契，学习热情高涨，听课教师在授课结束够进行了广泛的讨论，纷纷表达了对奥尔夫音乐教法的认可。
奥尔夫音乐教法简介：
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系（三大音乐教学法是指以音乐教育家达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫命名的音乐教育法。）之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。
奥尔夫原本性音乐教育的原理可以归纳为以下几点：
1.即兴性；2.综合性；3.参与性；4.自然性；5.民族性；6.大众性。
王雯老师首先对奥尔夫音乐教法体系进行了简洁的介绍。接着，通过生动有趣的活动，让同学们体验到奥尔夫音乐的魅力。最后，王雯老师组织同学们进行了多组游戏式的组合训练。
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同学们与老师配合默契，学习热情高涨，听课教师在授课结束够进行了广泛的讨论，纷纷表达了对奥尔夫音乐教法的认可。
奥尔夫音乐教法简介：
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系（三大音乐教学法是指以音乐教育家达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫命名的音乐教育法。）之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。
奥尔夫原本性音乐教育的原理可以归纳为以下几点：
1.即兴性；2.综合性；3.参与性；4.自然性；5.民族性；6.大众性。