一、评建工作对学生的要求
1、评估与学生有何关系？
答：评估的出发点和最终落脚点是让受评学校通过评估受益，特别是让教育的主体——学生真正受益。评估是造福于我们学生的一项工程。学院在社会上的形象和地位也是我们每个学生的品牌标志，是我们自信心的来源，是我们在面对各种就业竞争时被人如何评说的依据。
     2、直接与学生有关的评估指标有哪些？
    （1）学习风气：学生遵守校纪校规的情况；学校学风建设和调动学生学习积极性的措施和效果；学生参加课外科技活动等情况。
（2）基本理论与基本技能：学生基本理论与基本与技能(尤其是外语的交流能力)的实际水平；学生的创新精神与实践能力。
    （3）思想道德修养：学生的思想道德素养与文化素质的水平。
    （4）体育：达大学生体育合格标准的合格率。
    （5）职业能力或专业基本技能合格率，有一定数量的获校级以上（不含校级）奖的科技文化作品；
    （6）参加高等学校英语应用能力考核累计通过率，或有证据说明多数学生外语应用能力较强。
（7）计算机等级考试通过率。
    （8）专题研讨活动：根据开展研讨活动的过程及结果，衡量学生的基础理论、专业知识和技术能力的掌握程度；评价学生收集信息能力、自学能力、语言文字能力、合作协调能力，外语和创新能力。
   （9）访谈
   （10）其它
其中还包括教学工作或改革中学生的主体地位、参与情况。这些主要指标加以细化，具体要求涉及到学生的学习方面，如教学纪律文明行为习惯、教学效果、课堂笔记、作业、实验实训报告、毕业论文(设计)等。
3、我们每个人能为评估做些什么？
答：作为学院的一份子，我们的一举一动都是学院风貌的展现，我们每个人都是评估的内容。在大局面前，部门利益、个人利益都要服从全局利益和集体利益，要为大局服务、为大局让路。我们需要全体师生团结一致，积极行动，振奋精神，分秒必争，查缺补漏，尽最大的努力为我院顺利通过评估贡献一份力量。
4、同学们应怎样积极参与学校的评估工作？
    答：全体同学要以饱满的热情积极配合学校做好评估工作，自觉遵守校纪校规，随时准备应对专家组的深度访谈；要熟练掌握本专业相关知识，努力提高外语交流能力与计算机应用能力，积极参加学院组织的各项课内外科技文化艺术活动，培养健康的兴趣、爱好，要有创新意识与创新精神；要积极参加体育课等健身活动，提高身体素质；要不断提升自身思想道德修养，讲究礼貌待人、文明用语，展示外事学子的良好精神风貌。
5、做好评估工作，同学们应重点注意哪些方面？
    答：同学们应认真遵守校纪校规，模范遵守《学生手册》相关规定，特别是：
   （1）遵守学院考勤制度。遵守课堂和考试纪律。遵守实验室、图书馆等公共场所管理规定，进入公共场所着装整齐，禁止穿拖鞋、背心进入教学区；
   （2）遵守社会公德、爱护公共财物，不说脏话，不在公共场所大声喧哗、刻画涂写。不损坏公物、不乱丢垃圾、不酗酒、不吸烟、不做有害他人的事；
   （3）文明就餐，尊重食堂职工劳动，保持食堂整洁，爱惜粮食；
   （4）树立正确的恋爱观，培养健康感情，建立诚挚的友情。在与异性交往中，言行适度，自尊、自重、自爱；
   （5）团结同学、助人为乐，对人有礼貌，尊敬师长，见到师长要问好，主动让路，以集体利益为重，积极参加各项活动；
   （6）遵守宿舍管理制度，按时起床和就寝，搞好宿舍卫生；
   （7）注意心理卫生，保持身心健康。言谈文明，仪态大方。
 
二、深度访谈常见的问题
 
    1、谈谈你对德育学习方面有何认识？
　  答：作为一名学生，要将德育学习放在首位，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是我们党的指导思想，也是我们学生的指导思想，我们要努力学习、领会精神、指导行动。拥护党的基本路线，遵纪守法是我们的行为准则，“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”是我们的道德规范，刻苦学习专业技能，发扬钻研、务实、创新精神，培养创业能力，成为生产、建设、服务、管理第一线的高素质技能型人才是我们的目标。
 
2、素质教育应包含几个方面？
　  答：素质教育应包含德、智、体、美等方面。作为一名学生要注意全面发展，全面提高自己的思想素质、文化和专业素质，身体素质和审美观念；美育不仅能陶冶情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。学生要积极参加课内外科技、文化、体育和社会实践活动；保持自己身体和心理健康。
 
3、高等学校的学生应具有哪些行为规范？
　  答：应当遵守国家法律、法规，遵守《高等学校学生行为准则》和学校的各项管理制度，尊敬师长，刻苦学习，增强体制，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论及科学发展观，具有良好的思想品德，掌握较高的科学文化知识和专业技能。
 
4、时代要求当代大学生应具有什么样的思想政治素质？
　  答：思想政治素质是最重要的素质。时代要求当代大学生：具有正确的世界观、人生观、价值观；初步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的基本观点；具有初步的辩证唯物主义观点，树立社会主义信念，牢固树立热爱祖国、振兴中华民族的使命感；培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培养诚信守法、团结合作的精神和能力。思想道德素质是个人在社会生活中进行价值判断、行为选择、处理与他人利益关系的内在枢纽。
 
5、学校的学习风气主要体现在哪些方面？
答：（1）校园氛围。美丽幽静的校园环境，高雅、健康向上的校园文化是形成优良学风的重要外部条件，它们会感染、熏陶、激励学生勤奋学习，拼搏进取。
（2）学生管理。优良学风的形成离不开学校的教育和管理。具有优良学风的学校一定有完整的学生管理工作体系，完善的规章制度，规范化的日常管理工作。
（3）教育载体。学生的优良学风是在一系列教育活动中形成的，因此学院应创造一切条件，开展丰富多彩的科技文化、社会实践和其他素质教育活动。
（4）形象表现。透过学生群体的形象表现可以从一个侧面感受到学生学习的情况。
  
6、学生的文明举止现象主要体现在哪些方面？
 答：学生衣冠整洁、得体、言行文明；食堂用餐、图书借阅秩序井然；课堂纪律良好，教室内及课桌椅上无乱涂乱画；校园内无学生吸烟、乱扔垃圾、乱吐痰现象；宿舍内无大声喧哗、吵闹；无粗话、脏话；公共场合无男女搂抱、勾肩搭背等现象。
 
7、什么是“双证书”制？
答：“双证书”制度指学生毕业时不仅获得高职学历毕业证书，还有至少一种职业资格证书。职业资格证书不仅指劳动部门的技术工人系列证书，也指人事部门的技术系列职业资格证书，同时还包括其他部委及一些知名企业的资格证书。
 
8、学生职业能力怎样体现？
答：主要通过三个方面来考察：
（1）各专业均建立了与本专业培养目标相匹配的职业技能考核鉴定制度。要求学生考取的职业技能等级证书或职业资格证书与高职高专教育的层次相适应，即考取高级技能证书或其他与高等职业教育相匹配的职业资格证书。
（2）与社会职业资格证书制度接轨。
（3）通过率达到标准。
①通过率不是取证率。通过率按人算，不是按证算，1个学生取得几个证书，但只能算1人通过。
②通过率应在毕业班统计。
③通过率要与本省、市的最高、最低及平均通过率进行对比。
 
9、你对自己在专业知识培养方面有何认识？
答：作为一名学生，要努力把自己培养成在本专业方面的高素质技能型人才。即在学期间，应在学好必备的理论基础知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，使自己成为本专业市场上需要的，抢手的，有一技之长的高素质的技术型人才。
 
10、你认为应如何将自己培养成为高素质技能型人才？
答：（1）从学院方面来讲，应在以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；
（2）对自己来讲，应重视并积极参加实践性教学环节的学习，学习中注意安全，实践中要着重培养自己的动手能力并作好实验或实习记录，认真完成实验和实习报告。
（3）要积极参加学院组织的本专业资格证书的学习和考试，争取获得相应的职业资格证书。
   （4）要积极参与学院的各项校园文化活动，在活动参与过程提高自己的综合素质。
   （5）要积极培养讲文明、讲礼仪、讲道德、讲纪律、讲组织的良好作风养成习惯。
 
11、什么是校园文化？
答：校园文化是学校师生在长期的教育实践中所创造的，具有校园特色的文化活动和文化环境以及反映师生共同信念和追求的校园精神的总和。校园文化具有自身的结构要素，即主体要素——校园师生，客体要素——校园的文化环境，行为要素——校园的文化活动，主导要素——校园精神。
 
12、什么是大学生必须掌握的基本技能？
答：基本技能是指基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力、创新意识等。
13、应如何将自己培养成为高技能或高等技术应用性专门人才？
答：应重视并积极参加实践性教学环节的学习，学习中注意安全、做好预习，实践中要着重培养自己的动手能力并作好实验或实习记录，认真完成实验和实习报告；要积极参加学院组织的本专业职业资格证书的学习和考试，争取获得相应职业资格证书。
14、大学生人文素质的内涵是什么?
答：人文素质的内容是广泛的、多方面的，科学素质也在其中。人文素质教育以人文科学为主要内容，包括文学、艺术、心理学、宗教、历史等。以修养和人格魅力为核心的人文素质水平，需要经过长期的培养和熏陶。
（教务处供稿）