按照学院逐步推进学院课堂教学诊改工作要求，结合云班课大数据管理平台5月17日-5月23日、5月24日-5月30日两周云班课教学数据、教务处开学以来青年教师听课问题反馈，对教学整体情况进行汇总，情况如下。
一、沧州幼专大数据管理平台（云班课）
（一）学院整体数据变化趋势
        五月第三周新发布资源量为824项，新开展活动693项，出勤率为92.67%，班课活跃指数19434；第二周新发布资源量为829项，新发布活动672项，出勤率为92.24%，班课活跃指数为19664。 （二）教学资源上传情况
        新资源上传情况，其中学前教育系两周累计上传数量总计上传550项；小学教育系累计上传资源336项，马克思主义教学部两周总计上传282项；经济管理系两周总计336项；公共教学部两周总计上传222项；艺术系总计29项。 （三）新开展活动情况
        各系部新开展活动情况，学前教育系两周总计381项，经管系总计293项，马克思教学部总计255项，小学教育系总计190项，公共教学部总计180项，艺术系总计66项。 （四）出勤情况
        两周我院总体出勤率为92.45%，出勤情况较前两周下降明显。其中艺术系学生签到率最高，为97.23%。其他系部排名，依次为小学教育系96.62%，马克思教学部93.4%，公共教学部92.33%，学前教育系92%，经济管理系90.86%。经济管理系考勤下降较多。 （五）各类预警情况
        挂科预警、考勤预警、经验值异常等情况较前两周没有明显变化。
（六）存在问题及改进建议
        1.存在的主要问题
      （1）从学院整体情况来看，学生签到率、教学资源上传环比较前两周下降较多，班课活跃指数和新活动的开展情况较前两周有一定提高。反映出教师逐渐开始提高云班课的使用率，但在签到上可能存在要求不严格的情况，并且教学资源情况上传也有待提升。
     （2）挂科数据和考勤预警时间不准确，反映出教师没有开启班课挂科预警，并且班课开设学期设置存在问题。
       2.建议
    （1）教师在课堂教学中要持续加强云班课的使用，严格考勤，积极运用班课活动，积累学生行为数据，提升课堂 诊改意识，探索混合式教学对课堂教学质量的提升，不断提高课堂教学质量。
    （2）教师及时查阅自己班课，如学期已经结束，需要停止班课；检查班课学期是否为正在上课的学期，规范学期设置；开启班课挂科预警功能；规范学生学号填写。
二、青年教师指导团队听课意见反馈
（一）各系部青年教师听课分布 （二）青年教师指导团队听课意见汇总
        1.部分教师信息化手段有待加强，云班课使用频率及方式有待改善，PPT课件制作有待加强。
        2.加强学生学情调研，使课程更加具有针对性，体现职业教育，岗位培训。
        3.教学环节，教学过程完整，但是学生练习的过程中应该注重实效性，不应该为满足课程的完整性而存在。
        4.教师的基本功有待加强，减少板书的随意性，避免不规范用字。
        5.教学过程中，应注意学生开放性的培养，增加学生的创造性的空间和机会，减少对学生的限制。
        6.教学过程中应增加思政元素。
        7.教师评价有待加强，注重过程评价，评价应具有激励作用，既有针对全体学生的共性评价，也应有个性化评价。