教务处网络教学督查报告 2020年4月13日-4月17日
作者： 发布时间：2020-04-17 16:57:51
我院线上教学已经进行了将近两个月的时间，各系部高度重视，认真组织，经过督查反馈，教师责任意识充分体现，教学资源得到充分利用，学生学习积极性不断提升。为了进一步规范教学运行工作，保证教学效果，确保“教学内容不缩水，教学标准不降低”，教务处各督查小组通过进入教师直播课堂听课观摩，调阅教学文件，审查教学日志等方式了解教师线上教学的情况。现将本周督查工作汇报如下：
一、 教学秩序良好，教学质量稳步提升
教师均能做到提前十分钟进入平台组织学生签到，态度认真，教学资源准备充分，教学活动丰富，教学管理完善，教学平台使用顺畅，教学秩序和教学效果良好。课堂教学过程中，教师们的教学管理意识增强，教师设计了很多提问环节，师生实时互动，对学生的学习活动进行监督，同时努力改变传统的教学模式，准备了大量视频等素材，丰富了教学活动方式，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习积极性，学习效果良好。
二、规范线上教学环节，创新线上教学模式，实现了教与学的相融合。
传统的教学环节课前导入——知识讲解——讨论（或布置任务）——教师总结——作业等，结合线上教学的特点，大部分教师规范了线上教学环节，采用的教学平台基本上都有两种，一个是云班课，一个是授课平台。教师们利用云班课发放课前预习材料——提前15分钟在云班课准备签到——发放今日任务通知——教师讲解（或观看微课小视频）——学生讨论回答问题（或者动手操作）——教师解答疑问总结知识——布置作业。教师们规范了教学环节，实现了教与学的相融合。
大部分教师在课堂上做到了以学生为中心，以提高学生能力为目的的教学。不再是满堂灌、追着讲，而是通过云班课数据观察，学生讨论问题情况、完成任务情况，通过线上平台与学生搭建沟通平台，在90分钟课堂上分析学情做到高效精准到位，尝试学生主动做任务，主动提问，教师答疑的模式教学。为了督促学生学习，部分教师要求学生进行记笔记，并给予加分的鼓励，不仅让教师及时了解学生学习情况，也加深了学生对知识点的记忆。
二、 以赛促评、以评促改，教师争创黄金课程。
根据《泊头职业学院网络教学优秀教师评选办法》，各系部根据此办法积极举办了赛课、评课等活动，教师们高度重视、积极准备，从教案设计、教学资源录制到课后作业都精心的进行准备。教务处各督查小组人员也进行了听课，参加赛课的课程教学目标明确、教学思路清晰，能够看出教师真正做到了备学生、备教材，同时每个教师各有教学特色，精彩纷呈，是一场视觉盛宴。
不仅仅做到了听课，同时也进行评课。听课的教师对每个赛课课程的优点进行了肯定，同时指出问题并讨论解决的办法，参赛教师进行了积极的反思，有利于良好教学风气的形成，进一步规范了课堂教学行为，提高了教师的课堂教学设计水平。
三、 以考促学、以考促教、检验成效，提升教学水平
为了检查一个多月来所学知识学生是否掌握，而且对所学知识有回顾复习、巩固，帮助教师和学生查找教与学等环节中存在的问题，促进教师和学生共同改进，从而提高教学质量，使得教学过程管理得到有效的强化，各系部开展了阶段性的测试，本周学前教育系进行了月考。这对于学生和老师都是一次阶段性的检验，有利于学生更系统的对想自己的学习情况进行检验，从而认识自身的学习水平；同时试卷反映出来的问题，也为教师们下一阶段教学工作的开展提出了指导性意见，真正做到“以考促学，以考促教”。
四、 线上教学下周工作督查重点
1、学生出勤率，随着部分地区的解封，学生不再是足不出户，请假情况有所增加，各系部严格请假手续，保证课堂出勤率，教师在上课过程中，有学生旷课情况，及时反应给系部督查人员。
2、各系部按时收取教师教学计划、教学资源以及教案，对教案进行检查，不合格的教案责令时间进行重新撰写。
3、严格执行听评课制度，要求教师认真填写听课记录，不仅有听课情况，更要认真写评课情况。